Litteracitet är förmågan att läsa och skriva – att avkoda och förstå en text. Men det är så mycket mer än det. Grunden i litteracitet är kommunikationen och litteracitet handlar om hur vi använder språk, bilder och symboler för att förstå och göra oss förstådda.

I förskolan läggs grunden för förmågan till att lära sig läsa och skriva. Det vi gör i förskolan brukar jag kalla den tidiga litteraciteten.

Litteracitet skapas inte genom material i sig.
Den växer i mötet mellan barn och vuxen, i samtalet, mötena och kommunikationen.

Det som gynnar den tidiga litteraciteten i förskolan är bland annat:

• Högläsning med boksamtal

• Att fylla miljön med bokstäver, ord, texter och symboler

• Ha material som barnen kan skriva med

• Arbeta aktivt med ordförrådet på förskolan

Den tidiga litteraciteten består av flera områden. Dessa delar ska ses som en helhet, där alla är viktiga för att bygga litteraciteten.

• Kommunikation

• Skriftspråkligt förhållningssätt

• Ordförråd

• Bokstavskunskap

• Språklig medvetenhet

• Hörförståelse

• Motivation

• Kunskap om skrift

• Visuell litteracitet

• Uthållighet och fokus